Během TC se děti učí vnímat prostředí lesa mnoha smysly a typy inteligence. Děti postupně přecházejí z prostředí zahrady do prostředí lesa a spirálovitě si upevňují dovednosti pozorování a vnímání okolí jako celku i detailu. Kognitivním cílem je schopnost třídění stromů na listnaté a jehličnaté, TC však nabízí i pestré pohybové aktivity.